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三秒‧分享 – 「不要家課」 之 革命?

「不要家課」談何容易?
在香港的社會環境裏,對學生來說,學歷比甚麼都重要。

「唔做功課,邊會記得,邊考倒試 ?
考唔倒高分,邊入倒大學,邊搵倒野做?
搵唔倒食,幾叻都假啦,聽乞食啦!」

這便是香港學生潛規則,家長潛思想。
是甚麼時候「唔做功課」便等於「搵唔倒食」,甚至要「乞食」?
但好像事實的確如此。

大家都聽過父母嘮叨一些類似的說話:
「細路仔要比心機讀好啲書,長大之先可以做個成功嘅人」
試想想,當父母在說這話時,通常會在甚麼情境?而「讀好啲書」的「Action」又是指?
我想,通常也會在兒女溫習功課的時候,而「讀好啲書」的「Action」當然會是做功課和溫習。所以,「讀好書做好功課便是成功的基石」?沒錯,我基本上認同…… 在現在的社會風氣下……無奈認同。

所以說,「不要家課」談何容易?
雖然,香港也不乏一些以這為原則的學校,甚至全面性地以評估和專題研習代替考試評分。
只是在這時勢,只要學生讀的是本地課程(除了IB或其餘國際課程) ,想要升學,需要的還是這種傳統式,「死操爛操」的學習方式。那些學校抱有原則是好事,但學生最後得到的結果卻可能是因為考試技巧不足而被賜死。

有人問過我說:「 佢地讀左六年,卻只係學識左唔同嘅考試技巧,但知識卻唔能夠運用……高分係高分,但係高分低能呢!」
打個比方,就如一個讀了四年的LAW大學生,除了這四年裏學到的法律條例外,他學到了甚麼?(別說甚麼problem solving ability之類的,這能力當掃地工也許能提升更多……亂)
再者,低能是低能沒錯,但到底也是有大學學位的低能。如果你是顧主,分別有具大學學位及沒有學位的應徵者,你也必會先考慮聘請有學位的那個。

總結是: 如果現在推行「不要家課」革名,恐怕十之八九也會死於腹中,我們需要的說有更完善的教育制度、學習風氣…..更多更多…….當然! 談‧何‧容‧易?
「唉…… 」

P.s 忽然想起五月天的這首歌。

【經濟日報專訊】法國總統上月建議廢除家課,讓學生在學校完成作業,快快樂樂回家,在國際掀起「要不要家課」爭議;挪威校園上月罷課要求取消家課。本港學生家課量多,家長也做到不停手,對於各地提出「不要家課」,可有點兒羨慕?

據《紐約時報》指,挪威全國校園10月17日發起罷課,要求取消家課。不要家課的建議在當地獲不少家長、教學團體支持。今年5月,挪威全國小學初中家長協會(FUG)訪問1,900名家長,一半認為要取消家課,38%認為自己無力輔導孩子做家課。

挪威700校贊成 鼓勵在家看書

這是繼去年9月後第二次為取消家課而罷課,當時有多達700多間學校、逾4萬名學生參加,5萬人在網上簽名支持,逾百名學生遊行。挪威有學校早於12年前起已取消家課,校長直指做家課浪費時間,鼓勵學生在家多看書。

不止是挪威,其他國家也開始「不要家課」行動。近日美國新澤西州一個校區也在諮詢家長教師後,考慮禁止學生周末要做家課。佛蒙特州的Bellwether小學更規定,當學生主動要求時,老師才可給家課,以提升學習興趣。澳洲亦有學者提出「家課改革」,雖未至於「零功課」,也建議「少功課」。

當真可以沒有家課?沒家課對學生是否利多於弊?這問題相信令不少家長大費思量。即使在全球陸續出現「不要家課」聲音,但仍有人支持家課不可廢除,即使法國總統倡罷家課,法國也有家長團體抗議指學童回家後做家課,才可達到學習目的,這亦是普遍認為家課需要存在的理由,那反對家課的人士又有甚麼理據呢?

無人教做 恐對基層學生不公

是否只為了不想花時間做家課或改簿?那又不然,挪威的家課量極少,小學生一周家課量只是抄兩頁紙及數條數學題。說到底,背後原因與家長對家課的操控及扼殺學習興趣有關。

反對家課的團體指出,父母教育程度高的學生,相比其他學生有優勢,對於在家無人教做家課的基層學生不公平,作業若可在校內完成,則所有學生都可得到老師協助。

挪威前年一份研究報告指出,家課較少反而令基層學生在學校成績更好;澳洲有研究則指,對於高小、初中學生來說,家課可鍛練學童主動學習的能力,但前提是有家長在旁協助,家長過度緊張及操控學生做家課,亦對學童有負面影響。

另外,家課會減少學生的學習興趣,對於成績不好學生,家課會令他們跌入逃避家課甚至學校的惡性循環。哈佛大學教授Denise Pope曾稱,家課的效用被「美化」,受過度家課壓力的學生更容易有抄襲、抑鬱等行為出現。

哈佛教授︰家課效用被「美化」

德國一間中學今年已通過取消家課,試行兩年,其目的是讓學童有更多空閒時間,學習其他技能。事實上,不少反對家課的家長提出,多看課外書比做家課更有幫助。

香港會否也來一場家課革命?本港向來追求「功課至上」,本港小學大部分是全日制,學生每天已有7至8小時留在學校,回家後的功課量卻依舊不少。網上有不少「做到喊」的分享,有家長看到孩子一臉疲累伏在桌上打起瞌睡也心痛,不忍叫醒「寧願欠交算了」;有些家長訴苦指功課愈來愈「高難度」,沒物理知識做不了的動力裝置,又或者要有動畫水平的美術家課等,一家大小為家課一頭煙,當真有必要嗎?

外國提出罷家課的爭議大,一刀切「零功課」,未必就是好。外國有不少研究皆指,家課最能幫助高中學生的學業成績,對初中學生則相對減少,對小學生的幫助已不明顯。但說到底,要打破「學生不可沒家課」的傳統觀念並不容易。這場「不要家課」的爭議,或許可令大家深思,沒家課真的不行嗎?

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